Sebuah Fiksi: Viral Save Tiang Listrik

Bicara tentang tiang listrik, terutama di Indonesia, memang sangat mengkhawatirkan. Tiang listrik yang usianya renta harus menopang listrik rakyat yang terus meninggi harganya. Sementara tiang listrik tak pernah diganti. Kalaupun diganti harus menunggu roboh atau ditubruk mobil menyasar seperti yang sedang viral #savetianglistrik.

Di depan rumah saya ada tiang listrik tua, sudah sepuh sekali, ditandai dengan selubung karat. Masih tampak kokoh tiang listrik itu. Namun, saya merasa kasihan padanya. Tiang listrik itu harus kuat menopang bentangan kabel tak keruan yang ke sana ke mari. Kesengsaraannya bertambah ketika banyak tempelan stiker iklan sedot wc menyelubunginya. Paling tidak, sebulan sekali petugas memanjatnya untuk menambah jaringan kabel. Sungguh kasihan.

Mungkin jika tiang listrik itu boleh berucap, dia akan meminta pensiun pada tuannya yang telah memberikan tugas berat padanya.

"Aku memang bisa hidup 1000 tahun. Aku bisa menopang kabel-kabel itu hingga 7 generasi. Tetapi aku lelah, aku ingin pensiun," seru tiang listrik.

Akhirnya saya sepakat dengan hastag #savetianglistrik

Sebuah Fiksi : Selamat Hari Pahlawan

Sehari sebelum 10 November, anak saya pulang sekolah dengan merengut. Saya bertanya, apa gerangan yang terjadi di sekolah.

Yang terjadi adalah gurunya memberi tugas padanya untuk mengarang tentang siapa pahlawan baginya. Di dalam benak pahlawan adalah mereka yang telah rela berkorban untuk negaranya. Karena belum lama, sekitar dua minggu lalu saya membacakan buku tentang pahlawan nasional.

Gurunya telah memberikan penjelasan padanya jika pahlawan bisa orang-orang yang ada di dekatmu, ayahmu atau ibumu, atau kakakmu. Anak usia kelas satu masih sulit menerima penjelasan yang beragam.

Kemudian saya mencoba menerangkan lebih lanjut. Jika saat ini, makna pahlawan itu bisa menjadi lebih luas.

"Pahlawan adalah mereka yang berjasa bagimu. Pahlawan juga bisa orang yang selalu membuat kamu bahagia. Mereka yang telah merawat kita sejak kecil, bisa menjadi pahlawan buatmu. Pak supir yang mengantar kamu ke sekolah juga bisa disebut pahlawanmu," kata saya.

Anak saya sepertinya mulai paham yang dimaksud oleh gurunya. Wajahnya mulai cerah penuh senyuman. Mungkin dibenaknya sudah muncul seseorang pahlawan baginya atau bisa jadi banyak orang.

"Bunda, aku sudah tahu pahlawanku."

"Siapa?"

"Bunda." Hati saya berbunga-bunga sudah dipilih menjadi pahlawan baginya.

Tapi kemudian anak saya berkata lagi.

"Ayah juga, Pak Supir, Nenek, Pakde, Bude, semuanya pahlawanku karena semuanya sayang padaku," katanya dengan penuh semangat. Saya hanya tersenyum menanggapinya.

SELAMAT HARI PAHLAWAN, PAHLAWANKU...

Anak Generasi Zaman Now

Jangan salahkan dia, jika suka bermain gawai

Jangan marahi dia, jika memilih gawai daripada Anda
Jangan salahkan teknologi, karena dia ciptaanmu sendiri
Gawai gawai oh gawai..

Foto: www.kveller.com

Di zaman serba digital ini, saya dan juga Anda tidak bisa lepas dari gawai walau hanya 1 detik. Betul begitu kan? Tidak salah, jika akhirnya anak-anak pun turut melakukan apa yang orang dewasa lakukan. Meski ada orangtua yang mengaku tidak memperbolehkan anaknya memegang gawai saat bukan hari libur, dan membebaskan memegang gawai saat hari libur.

Saya rasa sama saja, tetap saja pada akhirnya orangtua menyerah, untuk beradu argumen dengan anak. Saya yang saat ini menjadi ibu satu orang anak (Kenan) berusia kurang dari tiga tahun saja sering diajak beradu argumen tentang penggunaan gawai. Yang pada akhirnya membuat saya menyerah dan membiarkan Kenan menyentuh gawai miliknya.

Kenan sudah punya gawai sendiri, padahal usianya masih kurang dari tiga tahun. Luar biasa ya, Kenan memang anak "Generasi Zaman Now." Sudah punya gawai sendiri!!! Sebenarnya gawai yang dibawa Kenan ke sana ke mari adalah gawai milik saya yang sudah tulalit, masih bisa menyala, tetapi tidak diberi kartu.

Dulu, ada satu masa dimana Kenan suka sekali melihat video youtube sebelum tidur. Konten video yang ditonton berisi tentang belajar warna, lagu anak indonesia, mobil warna warni, dan sebagainya. Secara konten tidak masalah, tetapi dari sisi perkembangan mata tentu ini hal yang negatif bagi Kenan. Tentu saya tidak membiarkan hal ini berlarut-larut, harus ada KEGIATAN POSITIF SEBELUM TIDUR.

Aksi dan kebiasaan anak "Generasi Zaman Now" tidak bisa kita larang dan sulit pula dihindari. Yang bisa dilakukan adalah mengimbanginya dengan kegiatan positif.

Saya bersyukur, Kenan masih berusia kurang dari tiga tahun sekarang dan saya seorang ibu yang selalu berada di rumah. Saya punya banyak waktu untuk memberikan bermacam-macam kegiatan untuk Kenan. Dan itu artinya, saya harus melupakan waktu menulis saya, dan waktu untuk saya bersolek, haahaha. Semua waktu saya hanya untuk Kenan.

Yang sering saya lakukan untuk mengimbangi ketertarikan Kenan pada gawai adalah (1) menyanyikan lagu sebelum tidur, (2) mendongeng (tanpa buku), dan (3) membacakan cerita dari buku.

Saya bukan orang yang bisa menyanyi dengan baik. Tetapi saya bisa menyanyikan hampir semua lagu anak-anak yang saya kenal. Saya rasa semua orang bisa menyanyikan lagu anak-anak.

Kenan suka mendengarkan saya menyanyi lagu anak-anak sebelum tidur, seperti lagu "Tik Tik Bunyi Hujan", "Balonku Ada Lima", "Bintang Kecil", "Bulan", "Pelangi", "Matahari Terbenam", dan masih banyak lagi. Biasanya menjelang tidur, saya menyanyikan minimal 10 lagu anak, dengan judul yang sama atau berbeda, tergantung permintaan Kenan.

Saya juga bukan pendongeng yang baik. Saya berusaha membuat dongeng yang sederhana dengan nilai-nilai pesan moral yang mudah dipahami oleh Kenan. Kenan pembelajar yang baik, setiap cerita  yang saya dongengkan dia ingat dengan baik, nama tokoh, hingga latar tempatnya. Gaya saya mendongeng, bisa dilihat di video youtube Kenan berikut ini.

Dalam video itu Kenan seakan-akan sedang mendongeng dan membaca buku. Kata-kata yang digunakan, sering saya gunakan ketika sedang mendongeng. Kenan menirunya dengan baik sekali. Sebagai ibu saya bangga sekali, karena Kenan sudah bisa tertarik pada buku dan mendongeng. Gawai yang dipegang (dilihatnya), bisa diabaikan Kenan karena buku.

Membacakan buku bisa menarik perhatian Kenan. Saya membacakan buku untuk Kenan sejak dia masih nempel di rahim saya. Kini membaca buku bukan lagi hal yang aneh buat Kenan. Ketika ditawarkan buku mana yang mau dibacakan, Kenan sudah bisa memilih cerita yang disukai. Yang terjadi kemudian adalah saya tidak boleh lelah dan bosan untuk mengulang-ngulang cerita yang dibacakan.

Anak "Generasi Zaman Now" sulit kita jauhkan dari kemajuan teknologi. Dan kita sebagai orangtua tidak mungkin dan tidak bisa menolak adanya teknologi. Kalaupun kita bisa melarang anak kita bersentuhan dengan gawai. Ada ribuan orang yang siap memberitahu anak kita keasyikan bermain gawai. Jadi, yang bisa kita lakukan adalah memberikan arahan yang baik tentang penggunaan gawai dan memberikan pilihan kegiatan pengalih-perhatian anak dari gawai.

Ditulis oleh Paskalina Askalin

Mobil-mobilan Mainan Anak Laki-laki

Mainan anak laki-laki tidak pernah jauh dari mainan mobil-mobil. Segala macam mobil akan dimainkan oleh anak laki-laki. Ukuran mainan mobilnyanpun bervariasi, dari yang serukuran jempol hingga bisa dinaikin.

Kenan pun suka bermain mobil-mobilan. Kenan punya berbagai jenis mobil. Saya juga dengan senang hati membelikan mobil-mobilan untuk anak lanang. Mobil truk dari ukuran kecil (7 cm) hingga truk yang besar, Kenan punya. Mobil truk kontainer, mobil eskafator, mobil truk angkut mobil, dan masih banyak lagi.

Kenan punya berbagai cara kreatif memainkan mobil-mobilannya. Berikut ini di antaranya:

(1) Mobil macet
Mobil macet ini salah satu cara Kenan bermain mobil-mobilan. Mobil-mobil disusun berderet seakan-akan sedang terjadi kemacetan. Permainan ini cukup menarik perhatian Kenan. Ketika lelah atau bosan dengan suatu permainan, saya sering mengajak Kenan main mobil macet. Saya tidak tahu, apakah Kenan benar-benar paham arti macet. Tetapi setiap kali ayahnya belum pulang, saya bilang macet di jalan. Kenan sepertinya paham maksud saya.

Melalui permianan mobil macet ini saya bisa menyisipkan karakter sabar mengantre.

(2) Truk gandeng
Mobil-mobilan seperti truk dan kontainer diikat, jadi seperti truk gandeng. Ide ini saya munculkan ketika Kenan pagi-pagi sudah minta lihat video di laptop.
"Kenan, ayo buat truk gandeng," kata saya.

Kenan tertarik, dan saya mulai mengikat truk-truk itu hingga menjadi truk gandeng yang panjang, mirip kereta.

Dalam aktivitas ini Kenan bergerak sehingga motoriknya terlatih. Jika saya menyetujui Kenan untuk melihat laptop, Kenan pasti anteng, tetapi motoriknya tidak terlatih. Sebisa mungkin saya mencari permainan yang bisa membuat Kenan tertarik. Walaupun kadang ide permainan saya ini menjadikan saya lebih repot dan tidak bisa mengerjakan hal lain. 

(3) Truk pengangkut mobil
Kenan punya truk pengangkut mobil. Seperti truk yang sebenarnya, truk ini memuat 4 mobil balap, namun mobil balap sudah dilepas, jadilah mobil-mobil kecil Kenan bisa muat diangkut semua. Cara ini Kenan sendiri yang mempunyai ide.

Dunia bermain
Dunia anak-anak adalah bermain, saya tidak mau mengganggu hal itu. Saat ini di usia emasnya adalah waktu terbaik bagi Kenan untuk bermain sepuasnya. Nilai karakter dan pengetahuan menjadi sesuatu yang masuk ke dalam kebiasaan Kenan secara terselubung, tanpa paksaan, dan terjadi secara  alamiah.

Keasyikan bermain  mobil-mobilan terus-menerus akan berubah membosankan jika permainan dilakukan monoton saja. Oleh karenanya, saya harus memberikan ide-ide kreatif buat Kenan.

Kenan sudah mampu membuat permainan kreatif untuk dirinya. Kadang, ide yang saya berikan akan diolah kembali oleh cara Kenan sendiri. Jadi, saya sarankan pada orangtua yang membelikan banyak mainan untuk anaknya, jangan biarkan anak Anda bermain sendiri. Dampingi dia selalu, dan rangsang dia untuk membuat permainan kreatif dari mainan yang dimilikinya.

Ditulis oleh Paskalina Askalin

Belajar dan Bermain di Rumah dengan Kreasi Origami

Saya merasa beruntung sekali, karena Tuhan memberikan saya  jalan untuk selalu berada di rumah menjaga anak saya. Meski saya punya mimpi-mimpi  lain, tetaplah tugas utama saya sebagai seorang ibu adalah nomor 1

.

Saya bekerja dari rumah, tetapi fokus utama saya adalah pekembangan anak lanang, Kenan. Saya tidak ingin melewatkan waktu kebersamaan saya dengan Kenan tanpa membuahkan perkembangan positif untuk merangsang kecerdasan Kenan.

Tahun ajaran ini sebenarnya saya ingin memasukkan Kenan ke kelompok belajar (play group), tetapi niat itu saya urungkan. Usia Kenan baru 2,5 tahun saat itu, sayang sekali membiarkan Kenan tumbuh di bawah asuhan orang lain. Saya ibunya, saya harus bisa mendidik anak saya sendiri. Saya bisa membuat metode belajar sendiri untuk mengembangkan kecerdasan Kenan.

Saat ini diusia Kenan 3 tahun kurang 3 bulan, Kenan sudah mengenal angka 1-5 dan mengenal lagu alfabet. Saya tidak memaksa Kenan untuk bisa mengenal angka atau hafal alfabet. Angka dan huruf saya  jadikan mainannya. Kali ini saya menggunakan kertas origami sebagai media belajar dan bermain Kenan.

Saya membuat angka 1-5 dengan menggunakan kertas origami. Kemudian di bawah angka, saya menambahkan gambar objek dengan jumlah sesuai angka. Misalnya di bawah angka 1 saya membuat gambar 1 apel, di bawah angka 2 saya membuat gambar 2 pisang.

Hasilnya seperti ini:

Angka dari kertas origami kreasi saya.

Gambar angka-angka itu tertempel terus di papan. Saya menempelkan kertas origami itu di tempat terbuka di dalam rumah. Kapan pun angka-angka itu bisa dijadikan bahan untuk bertanya  pada Kenan dengan maksud melatih pengetahuan angka.

Hingga kini, setelah beberapa hari tertempel, origami angka dan gambar benda masih tertempel dengan rapi. Sesekali, pada saat sedang bermain atau berdialog dengan Kenan, saya bertanya pada Kenan tentang jumlah benda pada gambar, atau bertanya ini angka berapa. Jawabannya kadang benar, kadang salah. Saya biarkan saja, karena ini proses belajarnya.

Menggunting dan Menempel Kertas Origami

Masih dengan menggunakan kertas origami, saya mengajak Kenan untuk belajar dan bermain menempel kertas origami. Kenan menyukai kegiatan ini. Namun, kegiatan ini perlu pengawasan ekstra dari saya. Untuk kegiatan menggunting, saya yang melakukannya, karena Kenan masih belum bisa. Namanya anak-anak, pasti suka menggunting-gunting, begitu juga dengan Kenan. Untuk kegiatan ini, saya yang menggunting kertas origami menjadi bentuk bulat dan persegi. Kemudian Kenan membubuhkan lem dan menempel kertas origaminya. 

Manfaat kegiatan menempel origami warna adalah melatih motorik Kenan, belajar warna, dan mengelompokkan warna. Kenan bisa membubuhkan lem dengan benar, kemudian menempelkan kertas origami sesuai dengan kelompok warna yang sudah saya sediakan. Kali ini saya menyiapkan dua kelompok warna, ungu dan hijau.

Kenan membubuhkan lem pada kertas origami sebelum ditempel.

Kenan bisa menempel origami sesuai kelompok warna.

MAU BELI BUKU 100 SOAL AKU SIAP MASUK SD

Tes Calistung untuk Seleksi Masuk SD, Bolehkah?

Kemampuan membaca, menulis, dan berhitung (calistung) telah diajarkan kepada anak sejak di kelompok bermain dan taman kanak-kanak. Walaupun calistung tidak wajib (tidak boleh) diajarkan pada anak-anak usia dini. Namun, realitanya sekolah taman kanan-kanak menjanjikan jika peserta didiknya pasti bisa calistung setelah lulus. Itu artinya ketika masuk sekolah dasar sudah bisa membaca, menulis, dan berhitung.

Gayung bersambut, ada sekolah dasar yang melakukan tes penerimaan masuk SD sebagai syarat diterima atau tidaknya masuk SD yang bersangkutan. Namun, hal ini tentu tidak bisa dibenarkan. Pemerintah mempunyai peraturan yang khusus mengatur tentang proses penerimaan siswa SD, Peraturan Pemerintah No. 17 tahun 2010 pasal 69 ayat 4 dan 5, dan pasal 70. Dalam peraturan tersebut diatur untuk masuk SD atau sederajat tidak didasarkan pada tes kemampuan membaca, menulis, berhitung atau tes lainnya. Sehingga tidak ada alasan bagi penyelenggara pendidikan tingkat sekolah dasar (SD) atau sederajat untuk menggelar tes masuk bagi calon peserta didiknya.

Berikut isi PP No. 17 tahun 2010 pasal 69 ayat 4 dan 5 dan pasal 70:

Pasal 69 
(4) SD/MI atau bentuk lain yang sederajat wajib menerima warga negara berusia 7 (tujuh) tahun sampai dengan 12 (dua belas) tahun sebagai peserta didik hingga dengan batas daya tampungnya.
(5) Penerimaan peserta didik kelas 1 (satu) SD/MI atau bentuk lain yang sederajat tidak didasarkan pada hasil tes kemampuan membaca, menulis, dan berhitung, atau bentuk tes lain.

Pasal 70
(1) Dalam hal jumlah calon peserta didik melebihi daya tampung satuan pendidikan, maka pemilihan peserta didik pada SD/MI berdasarkan pada usia calon peserta didik dengan prioritas dari yang paling tua.
(2) Jika usia calon peserta didik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) sama, maka penentuan peserta didik didasarkan pada jarak tempat tinggal calon peserta didik yang paling dekat dengan satuan pendidikan.
(3) Jika usia dan/atau jarak tempat tinggal calon peserta didik dengan satuan pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2) sama, maka peserta didik yang mendaftar lebih awal diprioritaskan.

Masih ada sekolah yang mengadakan tes masuk SD, bagaimana menyikapinya?

Tes masuk SD dengan membaca, menulis, dan berhitung (calistung) boleh diadakan oleh pihak sekolah, jika tersebut bukan untuk dasar diterima atau tidaknya masuk SD. Hasil tes masuk SD akan memudahkan guru kelas 1 untuk mempersiapkan pemetaan awal yang sesuai dengan kemampuan peserta didik baru. Jika guru kelas 1 sudah memahami kemampuan peserta didiknya, guru dengam mudah merancang proses pembelajaran yang akan dilaksanakan agar efektif dan tepat sasaran.

Bagi para orangtua, jangan khawatir jika putra-putrinya diharuskan menjalani tes masuk SD, karena sekolah yang baik akan mengadakan tes masuk SD bukan sebagai syarat diterima atau tidaknya, tetapi untuk mengetahui kemampuan peserta didik.

Jika ada sekolah yang melanggar, dapat segera melaporkan kepada pihak terkait, misalnya Dinas Pendidikan setempat. Karena pada Peraturan Pemerintah No 17 Tahun 2010 sudah jelas mengatur proses penerimaan siswa atau peserta didik baru.

Apakah masih perlu mempersiapkan tes masuk SD?

Tanpa paksaan dan tekanan dari orangtua atau sekolah, anak-anak usia dini boleh belajar membaca dan menulis, juga berhitung. Tentang hal ini, orangtua bisa menyikapinya dengan berbagai cara.

Ada orangtua yang mengajari anaknya huruf dan angka pada anaknya dengan tekun dan cara menyenangkan, sehingga ketika mulai masuk SD, anak tersebut bisa membaca, menulis, dan berhitung dengan lancar. (baca 1 2 3 4 5 Kenan Mengenal Angka). Ada orangtua yang menyerahkan pada sekolah proses anak belajar calistung, hasil yang didapat, sang anak kemampuan membacanya biasa saja.

Perbedaan kemampuan setiap anak ini dapat dilihat hasilnya melalui latihan soal-soalpersiapan masuk SD. Orangtua dapat melatih anak dengan soal-soal tersebut. Sekaligus, orangtua juga menjadi tahu kemampuan anak mereka, sehingga ketika masuk SD orangtua (dan juga guru) bisa mengajarkan anak sesuai dengan kapasitasnya. Dan, jika diperlukan pendampingan tambahan, orangtua bisa segera mencari solusinya.

Jika anak Anda tahun ajaran nanti akan masuk SD, anak Anda bisa mencoba beberapa soal latihan persiapan masuk SD. Bukan untuk mempersiapkan tes masuk SD, tetapi untuk mengetahui kemampuan membaca, menulis, dan berhitung Anak Anda.

Salam Literasi dari Cak Lontong

Siapa yang saat ini tidak kenal komedian bernama Cak Lontong. Setiap hari, penampilannya hilir mudik di televisi swasta di Indonesia. Hari ini tepat Hari Sumpah Pemuda, Cak Lontong hadir di Kemdikbud mengisi salah satu sesi acara dalam rangkaian acara Puncak Bulan Bahasa dan Sastra dan Pencanangan Gerakan Literasi Nasional yang diselenggarakan oleh Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Acara Puncak Bulan Bahasa dan Sastra dibuka dengan Tari Soya-Soya dari Maluku Utara. Kebinekaan sangat kental sekali tercermin dalam setiap sesi acara. Hal ini sesuai tema acara yaitu "Majukan Bahasa dan Sastra Rekatkan Kebinekaan."

Tari Soya-Soya membuka acara.

Acara Puncak Bulan Bahasa ini dihadiri oleh Menteri Pendidikan, Bapak Muhajir Effendy dan Najwa Sihab sebagai Duta Baca. Dalam acara itu pula dilakukan penyerahan hadiah oleh Kepala Badan Bahasa kepada para pemenang dalam kegiatan Bulan Bahasa dan Sastra 2017. Selain itu, juga penyerahan penghargaan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan untuk (1) Penghargaan Sastra Badan Bahasa, dan (2) Media Massa Cetak Berbahasa Indonesia Terbaik (10 media terbaik dan 2 media berdedikasi). Dua media yang berdedikasi, yaitu Tempo dan Kompas. Dalam acara tersebut, juga dilakukan Peluncuran Produk Badan Bahasa.

Pak Muhajir Effendy memberikan sambutan.

Dari beberapa rangkaian acara tentu, penampilan komedi tunggal dari Cak Lontong yang paling meramaikan suasana. Seluruh hadirin yang hadir termasuk Pak Muhajir Effendy, Mbak Najwa Sihab, dan Pak Dadang Suhendar (Kepala Badan Bahasa) menikmati kelucuan kata demi kata yang dimainkan oleh Cak Lontong. Gemuruh tawa berulang kali membahana di Gedung A Plaza Insani Berprestasi.

SALAM LITERASI YA 

bukan salam lontongers